随着“70后”、“80后”独生子女转入婚育年龄，他们已沦为我国 代“继子父母”，家庭教育也随之转入“羞二代”时代。在“四二一”（四个老人、两个父母、一个孩子）的家庭结构中，无论是老人，还是“继子父母”，都将照料这 的“期望”视作自己义不容辞的责任。

对“羞二代”的家庭教育中，开始经常出现一些误区，被迫引发社会各界的推崇。由于只有一个孩子，“羞二代”家庭广泛推崇孩子的早期教育，启蒙教育更加早于，牵涉到的领域也更加甚广，很多孩子才两三岁，家长就带着去识字、学英语、绘画、算术等，造成孩子的自学开销越来越重。在与很多年长家长的交流中，笔者找到年长家长往往期望孩子尽快入学借此守住先机，同时又渴求自己的孩子出类拔萃多达同龄人，却很少考虑到孩子本身发展的可能性。

甚至有些年长母亲深信自己的孩子是超常儿童，即使继续不合格经过努力培育或许也可以沦为超常儿童。另外，年长家长普遍存在推崇智育轻视德育的问题，忽略孩子良好习惯的培育。无论是在家里，还是在幼儿园中，教教孩子何谓汉字、腹唐诗沦为教育的主要内容。　　“继子父母”们“望子成龙”、“望女成凤”的心情可以解读，但是大可不必有“无法输在起跑线上”的心理。

对于正处于学前教育阶段的孩子来说，科学育儿是 最重要的。违反科学规律，想当然地让孩子拒绝接受过多的科学知识教育，很有可能南辕北辙，有利于孩子的健康成长不说道，还为孩子未来的发展祸根隐患。如果过早地把认字和做题当作尤其最重要的任务，科学知识教育的提早侵略，有可能造成儿童智力上的偏瘫。另外，过早识字和做题，只不过只是依赖色彩忘记一些模模糊糊的图形，对其理解的发展不一定有多大的意义。

幼儿教育更加必须全面发展，切不可把幼儿变为自学的机器。　　6岁之前是孩子发展 为很快的阶段，这个阶段为人的一生奠下了基础。那么，在这个 为最重要的阶段，应当让孩子自学什么呢？笔者指出，学前教育的核心是道德智能的培育，是身体健康人格和良好习惯的培育，而不是传授科学知识。

　　韩国前教育部长、釜山大学教育专家文龙鳞曾多次给年长父母们的忠告是：学做人是成才的 课，道德智能是要求人生胜败的关键。父母给孩子更佳的礼物就是教会他们如何做人。　　道德智能就是判断是非的能力，更进一步说道，就是在自己的伦理信念的支配下，拒绝接受不不顾一切或不良行为的能力。

这种能力还包括同情并关心别人伤痛的能力、调节自己情绪和诱导欲求的能力、拒绝接受和解读与自己有所不同观点的能力、认同别人的能力等。　　那么，现在该怎么培育孩子的优良道德品质呢？要培育孩子的道德智能，一定要理解孩子的道德发展阶段。

1岁之前，对刚出生的婴儿展开道德教育是不有可能的。但是，父母无微不至的关怀体贴不会让孩子深感安全性。而到了3岁左右，孩子需要听不懂说出，解释他开始需要解读语言规则，这个时候要极力地对孩子说道“敢”，给孩子解释敢的理由。

5岁左右的孩子自我意识急遽快速增长，什么事情都想要按自己的意愿来做到，此时的道德教育尤为重要，要教给孩子道德价值观，这是孩子将来道德形态的决定性因素。孩子上学后，一半以上时间都是与父母分离的，同伴关系对他的道德智能发展起着至关重要的起到。这个时候就应该为孩子竖立一个好的道德榜样。

　　对于“羞二代”的教育，另一个 最重要的目标就是培育良好习惯，创下身体健康人格，这也是笔者坚决做到多年少年儿童行为习惯研究后得出结论的结论。但是，构建这个目标有可能是更为艰难的，因为现在家庭教育中的很多误区才是让这一目标显得更加近。　　培育习惯不是一件非常简单的事情，但是这并不是说道习惯培育不一起，而是你的方法不做到。

我们的研究找到，习惯教导的过程是一个从被动到主动再行到自动的过程。良好习惯的培育是有层次、有重点的，在培育个人性习惯的同时，注重培育社会性习惯；在培育动作性习惯的同时，注重培育智慧性习惯；在培育传统性习惯的同时，注重培育时代性习惯。年长家长要掌控培育习惯的科学方法，根据美国心理学家拉施里的动物记忆实验，一种不道德反复21天就不会变成习惯，90天的反复不会构成平稳的习惯。根据我们的研究找到，有所不同的行为习惯构成的时间也不完全相同，总之是坚决的时间就越宽，习惯越牢。

　　通过培育孩子良好习惯来和平孩子的大脑，让孩子从一些低级的、束缚自己的不良行为习惯中解放出来。比方不磨蹭，不言而无信，不做到一些低级趣味的事情，使孩子生活得很有情趣、很有意义，这样就给孩子一生的茁壮和成才奠下了一个好的基础。　　家庭是习惯的学校，父母是习惯的老师，儿童教育就是培育好习惯，我们要通过培育好习惯来创下孩子的身体健康人格。

习惯要求孩子的命运，我们逃跑行为习惯培育这个显然，就逃跑了家庭教育 有效地的一条途径，逃跑了家庭教育 基本的任务。

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